用雙手細膩感受陶土的形狀，讓想像力在手中的陶土上展現，毫無拘束、不受視力所限制，在愛盲南區陶藝班的陶土世界裡沒有侷限、沒有框架，有的就只是六位視障學員盡情揮灑的創意與令人讚嘆不已的巧思。

▲ 學員從零開始，跟著陶藝教師一步一步開始製作陶器。

    將鹿的姿態、金魚的特色結合在陶器創作，充分掌握動物的神韻與形態，學員的作品完全沒有初次學習陶藝創作的生疏，這也讓第一次指導視障者進行陶藝創作的Iris老師，一掃課前學員是否有辦法順利跟上進度、完成作品的擔憂，大讚視障學員透過敏銳的觸覺優勢，反而更能細膩感受陶土的厚薄乾濕變化，掌握陶土的特性，讓作品跳脫出視覺上的框架。

▲ 陶藝班學員展現創意，製作金魚造型的陶器。

    平常就很喜歡手作課程的秋慧姐，這次跟著Iris老師的指導，挑戰了特殊造型的花器捏製，不僅開啟花器創作呈現的新思維，也更增添了自己的自信與成就。秋慧姐開心表示，透過這次的陶藝課程，彷彿開啟了自己的創作天分，沒有任何形狀的陶土，更能讓她盡情揮灑創意，展現無限的創作空間，視力的模糊不清，並沒有為她帶來限制，反而讓她更能專注、用心去捏製調整作品，朋友看到作品後，還大大讚賞她的作品充滿少女心，處處藏有小巧思呢！

▲ 製作大型花器也難不倒視障學員，中間鏤空造型的花器是秋慧姐挑戰的特殊造型作品。

    好事多磨，愛盲南區第一次的陶藝課程，其實去年就已在密切規劃中，但卻因疫情攪局延期至今年，但也讓社工和Iris老師有了充分溝通討論課程進行的時間，從學習手捏、土球成形、土條拼接等基本技法，並提供作品觸摸，幫助學員建立作品輪廓概念，再加以變化，即便視力不便，視障者也能創造出一件件令人驚豔的作品。在這八週的捏陶過程中，也幫助學員在創作中寄情於物，找到心靈的舒緩與寄託，達到放鬆、重拾自信的效果。

▲ 即便視力不佳，也能用雙手細膩調整陶器的厚薄，感受陶土的變化。